12月18日上午，我校在逸夫楼932会议室召开赴加拿大荷兰学院培训教师座谈会。副院长杨新新，教育科学学院、工商管理学院、体育学院、国际交流与教育学院的主要负责人，以及首批赴加拿大荷兰学院培训回国的教师和即将参加培训的教师参加了会议。
座谈会上，六名回国教师做了汇报发言，他们一致表示，此次培训收获很大，尤其是对加拿大的教学模式、教学方法、ISO9001教学质量评价体系认证感受颇深，启发很大。他们都认为这将对他们的教学理念、教育教学改革起到非常重要的作用。
宋红霞老师在发言中谈到，加拿大的“CBE”教学模式是一个系统工程，包括目标体系、教学方法、考核体系、评价体系等一系列内容，其核心是学生的参与和体验。学生在互动中体验、理解知识，最终获得胜任该领域工作的能力，所以他们培养的学生动手能力很强。王玮老师在发言中谈到，荷兰学院对学生学习的评价他印象特别深，他们对学生成绩的评价是全程性的、多元化的包括学生考勤、阶段测试（2-3个）、校外活动、项目制作、期末考试等内容，很全面。张洪安老师在发言中谈到，作为接受过培训的教师，应当“除私心，敢担当，有作为”，除私心，是指要对学校的发展具有强烈的责任感。敢担当，才有不断改革目前教学模式和管理模式的勇气。只有能做到前六个字，才会有所作为。周宽老师在发言中谈到，荷兰学院的教学质量监控体系通过了ISO9001认证，结构比较严谨，内容评价指标等都比较详实。对教学质量的评价主要依据所培养学生的质量和用人单位的反馈。刘晓燕老师在发言中谈到，通过培训，自己的教学方法、思想观念发生了很大改变。加拿大以学生为中心的教学理念对自己产生了很大冲击，使自己对以往的教学方法进行了深入的反思。李国强老师在发言中谈到，加拿大教师的责任感特别强，具有很高的敬业精神，主要原因在于教师对学校文化及教学理念具有较强的认同感。只有让教师了解并认同学校的文化及理念，才能激发教师的主观能动性，使其全身心地投入到教学科研工作当中去。
针对老师们的发言，杨新新副院长提出了几点要求：一是要认真总结经验，更深刻的理解CBE教学模式的内涵及中加教育的差异，汲取加方高等教育中的先进做法，要将所学到的教学经验和更多的教师分享，让更多的教师和学生受益；二是不能照抄照搬，要结合我校实际，把在培训中所学到的教学方法和教学模式应用到教学实践中去，促进教育教学方法的改革与发展；三是希望刚回国的教师与马上参加培训的教师多多交流，做好充分准备，争取更好的培训效果。
根据我校与荷兰学院签署的合作办学协议，在合作期限内，荷兰学院每学期将为我校合作办学专业教师进行为期三个月的免费培训。这对拓宽我校教师培训渠道，提高教师英语水平，创新教学模式和促进教学改革，加快开放办学进程，提升学校的国际化水平具有重要意义。
