12月20日下午，我校在逸夫楼二楼会议室召开赴加拿大培训教师归国汇报暨CBE教学模式经验交流会。副院长杨新新，人事处、教务处、国际交流与教育学院、教育科学学院、工商管理学院、体育学院主要负责人，以及我校赴加拿大Holland College培训的18名教师参加了会议。
会上，参加第三批培训刚刚回国的教师作了汇报发言。他们一致认为，三个月的学习使自身的英语水平、教学理念、教学方法发生了巨大的变化，感谢学校给予的机会，他们将尽快把所学到的东西运用到教学实践中，服务于学校的教育教学改革与发展。芦金峰老师汇报了荷兰学院的课程监控、评价与实施体系。“荷兰学院在保持相对稳定的前提下，每年都对相关专业实行动态的微调，基本的原则依据是优胜劣汰，即新兴科技、产业的利用与推广，滞后、缺乏前景的专业淘汰。他建议借鉴他们的做法，在专业建设与论证过程中要结合社会的发展与需求。”贾清秀老师对荷兰学院教学中的“以学生为主题”感触较深，她说：“我们平常一再提倡的以学生为主体这句话，在荷兰学院的教学中体现的淋漓尽致。每节课都是教师根据教学内容，提出问题，由学生根据学过的知识和对现实的认知进行讨论，学生可以充分发挥自主性和想象力”。高芳老师对两校间学生的学习习惯进行了对比，建议借鉴CBE教学模式中的教学评价，通过丰富评价方式，加强过程性评价，激励和促进学生的主动学习”。刘晓静老师从CBE教学模式的运行环境角度进行了汇报：“实行CBE教学模式的关键在于教师角色的转变，采用理论与实践相结合的教学方法；要“Learning to do by doing”（通过做学会做）、“Learning job skills by doing the job”（在工作中学习工作技巧）。杨伟鸽老师汇报了CBE教学模式的课程开发体系和灵活开放的教学理念。肖国刚老师从“3P”（People；Place；Process）角度对荷兰学院的CBE教学模式进行了理论分析，就两校间的教学模式进行了差异化比较。
三批不同时间赴加拿大培训过的教师一直沉浸在分享培训成果的激动中。前面两批赴加拿大培训的教师说，回国后将学到的东西用于教学后，学生课堂表现非常活跃，教学效果明显提高，教师个人魅力大幅提升。赴加培训使他们开了眼界，长了见识，增加了自信。他们会将这种好的成果一直发扬光大，发挥作用，不辜负学校对他们的培养。
副院长杨新新在总结讲话中强调：一是希望大家积极主动地把培训收获与更多的老师分享，让大家一起收益；二是要把所学到的东西结合我国、我校实际有所取舍的运用，真正提高教育教学质量，提高人才培养质量。三是要创新思路，把培训成果与教学方法研究相结合，形成经验，发扬光大，真正起到提高教育教学质量的作用。
